² „... Der totale Mangel an volkseigenen Mittelschulen und höheren Schulen hat unserer Volksgruppe naturnotwendig die volksverbundene intelligente Oberschicht und Führungsschicht genommen, die unzulängliche volksfremde Volksschule aber hat ganze Generationen und Schichten derselben in ein namenloses völkisch-kulturelles Elend gestoßen. Eine Wiederholung dessen zu verhindern und unser Volk einer schöneren völkisch-kulturellen Zukunft entgegenzuführen, ist eine der wichtigsten Aufgaben der eigenvölkischen Schule und der Deutschen Erzieherschaft. Der Lehrer kann die Aufgaben, die ihm um die Erziehung und Formung unseres Volkes überhaupt und insbesondere im heutigen großen schicksalhaften Ringen gestellt sind, nur dann restlos erfüllen, wenn er im Volke wurzelt. Darum verlangen wir den völkischen Lehrer, dessen Arbeit nur einen Sinn, ein Ziel und einen Zusammenhang kennt: das Volk. Die volksbewußte deutsche Erzieherschaft Ungarns hat den Ruf der Zeit vernommen und verstanden und ist angetreten, um unsere Jugend und unser Volk in nationalsozialistischem Geiste zu erziehen und zu formen...” — zitiert aus „Volksdeutsche Schulerziehung in Ungarn”, herausgegeben 1943 vom Landesschulamt des VDU, Vorbemerkung: Zum Geleit.